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LANGUES VIVANTES

1 - Généralités
       1.1 - Préambule (pdf)
       1.2 - Certifications an langues proposées au LFIB (lien)

2 - PRIMAIRE
       2.1 – Les enseignants de langues vivantes (pdf)
       2.2 - Les langues vivantes au primaire (pdf)
                2.2.1 – L'enseignement de l'anglais Langue Étrangère (pdf)
                2.2.2 – L'enseignement du thaïlandais (pdf)
                2.2.3 – L’enseignement d'une Matière Intégrée en Langue Étrangère (EMILE) (pdf)
                2.2.4 – Les certifications en Langues au primaire (pdf)
                2.2.5 - Accès à la classe bilingue à parité horaire (pdf)
       2.3 - MATERNELLE (pdf)
                2.3.1 - Classes de Petite Section (pdf)
                2.3.2 – Classes de Moyenne Section (pdf)
                2.3.3 – Classes de Grande Section (pdf)          
       2.4 - ELEMENTAIRE
                2.4.1 - Classes à parité horaire (français/anglais) (pdf)
                2.4.2 - Classes à dominante langue française (pdf)
                2.4.3 - Les langues au CP (Cours Préparatoire) (pdf)
                2.4.4 - Classes de CP à Section Internationale Britannique (pdf)
       2.5 - Projets plurilingues et interculturels (pdf)

3 - SECONDAIRE
       3.1 – Les enseignants de langues vivantes (pdf)
       3.2 – Les langues vivantes au secondaire (pdf)
               3.2.1 – Le FLE/FLsco (pdf)
               3.2.2 – Le thaïlandais (pdf)
                    3.2.2.1 - La certification (pdf)
               3.2.3 – L'anglais
                    3.2.3.1 - Option histoire-géographie et littérature en anglais
                                   en 6ème, l’option littérature en anglais de la 5ème à la 2nde (pdf)
                    3.2.3.2 – Section européenne anglais au lycée (pdf)
               3.2.4 – La section bilangue anglais-espagnol (pdf)
     3.3 - La réforme et la politique des langues du LFIB (pdf)